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" Formation de base Théorie TRIZ" (Nouveau Programme 2008) Trois jours pour démarrer sur la théorie TRIZ (en français) jeudi 3 janvier 2008 , Sandrine Beaujon INTRODUCTION La connaissance est le patrimoine le
plus important dont les entreprises disposent pour survivre
dans le monde actuel.
Premier jour : Les outils de modélisation des problèmes
Quelle valeur ajoutée attendre de TRIZ dans votre processus d’innovation - Quels sont les objectifs de la méthode - Quel est l’apport de la théorie dans le cadre industriel - La position de TRIZ dans le processus de conception : quels liens avec les différentes étapes de conception, en quoi TRIZ se démarque des outils de créativité existants Comprendre la construction de TRIZ - Le contexte du développement de TRIZ - Les postulats de base de TRIZ Comment utiliser les outils de modélisation des systèmes techniques de TRIZ - La notion de Résultat Idéal Final (RIF) : refuser les solutions compromis - L’identification des ressources d’un système techniques - La définition des modèles de Contradictions Techniques et Physiques Exercice d’application : Analyser un problème et mettre en forme les contradictions Les participants s’initient à la formulation des Contradictions Techniques et Physiques. Ils apprennent à utiliser les critères de validation pour évaluer la pertinence de la formulation du problème. - Comment utiliser les lois d’évolution des systèmes techniques) pour décrire un système technique et cerner ses tendances d’évolution - La technique des 9 écrans au service de la modélisation Exercice d’application : Modéliser un système technique Les participants appliquent les outils sur des exemples de systèmes techniques
Deuxième jour : Les outils de résolution de problèmes
Les 40 principes génériques d’innovation pour surmonter les Contradictions Techniques - Présentation des principes et exemples Comment utiliser la matrice de résolution des Contradictions Techniques pour identifier les principes d’innovation à appliquer - Comment traduire la contradiction dans les 39 paramètres de conception - Comment fonctionne la matrice de résolution des contradictions Comment transposer les principes génériques d’innovation dans une solution spécifique - Comment interpréter les principes d’innovation - Comment les exploiter pour le problème spécifique posé Cas pratique : Utilisation de la matrice des Contradictions Techniques pour résoudre un problème d’innovation simple fourni par le formateur Les participants reprennent le cas étudié la veille et traduisent les contradictions en paramètres de conception. Ils utilisent ensuite la matrice des contradictions pour identifier les principes génériques de solutions à appliquer. Ils traduisent ces principes d’innovation pour trouver une solution au problème d’innovation posé. Comment utiliser les 11 méthodes de séparation des Contradictions Physiques pour résoudre les Contradictions Physiques - Les méthodes d’analyse temporelle - Les méthodes d’analyse spatiale - Les méthodes de changement de niveau systémique Cas pratique : mise en application systématique des méthodes de séparation pour générer des concepts solutions sur la base d’une contradiction physique.
Troisième jour : Les outils de résolution de problèmes (suite) Comment utiliser les outils de déblocage de l’inertie psychologique pour favoriser l’émergence de solutions innovantes - Les opérateurs DTC (Dimension Temps Coût) - La Méthode des Hommes Miniatures Cas pratique : Utiliser la Méthode des Hommes Miniatures Les participants substituent des groupes d’homme miniatures aux éléments du système dont le pilotage est difficile pour trouver des pistes de solutions non conventionnelles. L’analyse substance/champs : choix et application des « standards » - Comment représenter le système par les interactions directes entre ses composants - Comment identifier les type d’interactions en présence - Comment appliquer les « standards » de la classification TRIZ Cas pratique : création et utilisation d’un modèle substance / champs. Choix des standards appropriés pour identifier les solutions techniques.
Synthèse : les champs d’application privilégiés de TRIZ - Les types de problèmes traités - Les niveaux d’inventivité
Pédagogie utilisée : formation-action Le formateur présente la typologie des cas d’études qu’il a traités avec TRIZ (domaines traités, niveau d’inventivité atteint, valeur ajoutée apportée par l’utilisation de TRIZ) et propose aux participants de participer activement à la réflexion.
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